APRENDIZAJE COLABORATIVO O MECÁNICO

EL CONDUCTISMO Y LA TORTURA

Los modelos convencionales de aprendizaje, privilegian memoria, mecánica, datos, cifras, nombres, conceptos; sin estimular la abstracción, la derivación a conocimientos cada vez más complejos, la solución de problemas, la explicación de fenómenos, la comparación y la proposición.

Es evidente que la nueva tecnología es inclusiva y lo digital permite acceso , la multilateralidad, las perspectivas, la confrontación, la emoción sobre los contenidos; pero sobre todo asumir que somos los docentes también aprendices y que el protagonista de su historia es el estudiante.

Reconocer que la web y sus alternativas de uso, generan mayor interacción así como permite establecer comunidades incluso antípodas es asumir la inconmensurabilidad del conocimiento y por ende controvertir a  las teorías tradicionales, que a la larga  son susceptibles de cotejar y de deconstruir.

SOBRE EL FALSACIONISMO

"El falsacionismo dogmático admite la falibilidad de todas las teorías científicas sin cualificaciones, pero retiene una clase de base empírica infalible. Es estrictamente empirista sin ser inductivista; niega que la certeza de la base empírica pueda se transmitida a las teorias

Karl R. Popper (1902-1994) ha sido un autor muy influyente en la filosofía del siglo XX; su obra mas destacada es La lógica de la investigación científica donde expone las tesis fundamentales del falsacionismo. Propongo a partir del enfoque de Popper, revisar las diferentes escuelas pedagógicas y su soporte teórico; pues ni  la teoría cognitiva, interpretativa, constructivista  entre otras; han resuelto verdaderamente el dilema del cómo aprender y conocer; parece que se privilegia más lo mecánico y la memoria que lo verdaderamente esencial que es construir  conocimiento.

Algunos enlaces pueder ser útiles:

http://eltamiz.com/elcedazo/2009/02/15/%C2%BFque-es-la-ciencia-el-falsacionismo/

www.secuestro-emocional.org/main/Falsacionismo-Karl-R-Popper.htm

http://www.robertexto.com/archivo11/falsacionismo.htm
http://www.youtube.com/watch?v=CzYzVXxbAoA

METÓDIKA

Este es un espacio de reflexión para aquellos que creemos en el no creer; que entendemos que todo debe ser mirado bajo la lupa del falsacionismo;  que estimula nuevas búsquedas, ruptura de paradigmas y cuestionamientos permanentes sobre lo que hacemos. La docencia es un continuo desaprender, es entender que en un nuevo contexto, metodologías, lenguajes y herramientas modifican sustancialmente la relación académica, bajo el entendido que el conocimiento es una construcción y deconstrucción permanentes; que nadie es propietario de la verdad y que el conocimiento se fomenta con al aporte de muchos , asumiendo que la obsolescencia de este es permanente y que amerita revisar lo que consideramos conocer.